原文
师说，乃古代中国教育文化之重要篇章，其内容涉及教育理念、教学方法、师生之道等诸多方面，原文如下：
“师者，所以传道授业解惑也，人非生而知之者，学非生而能之者，故学必有师，师必有道，道之所存，师之所居也，学者之有疑，非问不能解；非问则无以知其疑也，故曰：知之为知之，不知为不知，是知也。”
翻译
师说，是古代中国教育思想的重要论述，其翻译如下：
“老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人，人不是生来就懂得道理的，学习也不是生来就会的，学习必须要有老师，老师必须要有他的教育之道，教育之道的存在，就是老师所居住的地方，学者在学习的过程中有疑问，不问就不能解决；不问就无从知道自己的疑惑所在，因此说：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。”
解读与思考
《师说》是古代中国教育思想的重要篇章，其强调了教师在教育中的重要作用以及教育的方法和原则。“传道授业解惑”是教师的三大职责，也是教育的基本目标。《师说》还强调了学习者的主动性，即在学习过程中要有疑问并勇于提问。
在当今社会，教育的意义和价值依然不可忽视。《师说》所倡导的教育理念和教学方法，对于我们今天的教育仍然具有指导意义，我们应该重视教师的角色和作用，尊重教师的劳动成果，同时也要注重培养学习者的主动性和创新精神。
《师说》还强调了道的重要性，道是教师所追求的真理和智慧，也是教育之所在，在当今社会，我们应该继续探索和追求教育的真谛，不断探索和创新教育方法和手段，以更好地服务于社会的发展和进步。
《师说》是古代中国教育思想的重要篇章，其内容丰富、思想深刻，我们应该认真学习和领悟其中的思想精髓，将其应用于实际教育和教学中，以推动教育的发展和进步。
即为《师说》的翻译及原文、解读与思考，希望对大家有所启发和帮助。
