繁星是部编版四年级上册第一单元的一篇课文，是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，描写了作者在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和享。
“繁星是部编版四年级上册第一单元的一篇课文是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧 围绕繁星展开描写，描写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想。
作者从主观的感觉上，从自己的所见中来描绘自然景物，仿佛繁星也带了感情，也有了生命这是写当时的感觉，实则曲折地表现了自己那种寂寞的感情课文第三段末尾说“在星的怀抱中我微生着，我沉睡着，我觉得自己是一个小孩。
繁星 巴金 我爱月夜，但我也爱星天从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门。
这句出自小学四年级语文上册第4课繁星，课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱对光明的追求和对美好生活的向往。
以下是我收集整理的四年级上册语文第一单元繁星教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 四年级上册语文第一单元繁星教案1 一教学目标 1树立热爱大自然的思想，学会干茶大自然 2学习并运用联想和想象写景状物，抒发感情。
繁星的作者是巴金繁星是当代作家巴金于1927年1月赴法留学途中创作的一篇散文在赴法留学邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记三十八则繁星是其中的一篇游记，写于1927年1月繁星通过对星空繁星的。
首先描写“我”最能爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受接着回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受最后描写“我”在海上观看繁星的情景和感受巴金的，由实到虚，虚实结合描写的对象，一是眼前的景物。
作品中三次写繁星，由于主观条件年龄阅历心情和客观条件时间地点氛围的不同，表现出的意境和感受就不同 课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
四年级上册繁星一共有六个自然段开头引出，然后中间介绍慢慢的等它自己的思想感情。
部编版四年级上册语文繁星教学设计及教学反思教材分析繁星是一篇优美的散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者观看星天时的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。
繁星第三自然段的主要内容是讲了深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星船在动，星也在动，渐渐地作者的眼睛模糊了，作者好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的写作特点 课文。
巴金繁星的中心思想是表达了作者对星空繁星的热爱，对美好生活的向往此文是作者赴法留学途中所作一个年轻的学生离开了祖国和家乡，对海行所见，旅途风光，多么急切地希望告诉他的亲人文中描写了海轮上看星空的。
5那几颗大又亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的侍卫拿着如人间上的电灯在巡逻6那点点繁星像是撒在我的心田中，萌发出小小的幼芽那点点繁星好似点点春雨，滋润着心中的幼芽，催它快快长大那点点繁星像一盏盏微弱的。
四年级上册巴金写的繁星有六百字根据查询相关公开信息显示，艺术特色全文只有六百字，按照时间顺序，紧紧围绕繁星展开描写，写了作者在不同时期不同地点观看繁星的情景，作者对繁星观察的细致，描绘得真切。
