追风筝的人的教育意义在于蕴含了丰富的意象，风筝可以是爱情亲情友情，是我们对未来希望的象征这一部心灵成长史，同时了涤荡了我们的整个心灵，让我们明辨善恶，理解苦难小说的精妙之处在于跳出了一般个人与社会前。
追风筝的人的教育意义是蕴含了丰富的意象，风筝可以是爱情亲情友情，是我们对未来希望的象征这一部心灵成长史，同时了涤荡了我们的整个心灵，让我们明辨善恶，理解苦难小说的精妙之处在于跳出了一般个人与社会前。
1每个人心中都有一个风筝，可能是梦想，是每个人都要去为之奋斗的目标，也可能是人们一直在追求的真善美，还可能是一种崇高的理想，但无论怎样都会为了它奋进全身的力量，一直以来，我们都是在追风筝的人心中的风筝。
一现实意义对于卡勒德·胡赛尼来说，追风筝的人大受欢迎也引起了连锁反应，当然包括这部即将上映的电影改编版本，给他带来了极大的满足感，胡赛尼说“小说能够引起这么大的动静，我多多少少还是有那么点惊讶的，但。
追风筝的人感悟和思考任何一部成功的文学作品一旦进入读者视线，就具有了独立客观的意义，不管作者的主观创作有没有意识到那些意义的存在，并不能否认它的客观价值风筝是该书的灵魂，虽然只在小说的两个地方出现，却。
风筝的象征意义 风筝，这一意象贯穿在故事的发展脉络中，推动情节的发展在实际生活中，阿富汗人热衷于斗风筝，风筝也就成为了象征阿富汗文化的重要载体，从这个意义上看来“追风筝的人”也就象征着那些对其国家和民族文化拥有。
22暴力与美的对立 一方面，风筝赛的本质是暴力的在试图割断对手的风筝线时，风筝线上坠着的玻璃屑也会在斗风筝者手掌上割出深深的伤口而一旦风筝掉落，追风筝的人就会像猎狗一样急切地追寻风筝因此，风筝赛中体现的。
风筝就是意象，我们每个人需要不断的去追寻，去发现，才能看清自己温暖的力量可以使我们相信人性，相信人有改进自己的余地董卿等待，是我们和时间之间的一场博弈我们凭借着智慧和耐力，与未来做一个交换等待的不可知。
追风筝的人诉说着温情与残酷，美丽与苦难，它不仅仅展示了一个人的心灵成长史，也展示了一个民族的灵魂史，一个国家的苦难史这部书，让世界了解了一个遭受战火蹂躏的默默无闻的阿富汗斯坦人。
追风筝的人的创作背景胡赛尼说“跟所有其他的小说一样，作家自己的经历和经验是会交织在小说创作中的我和我的兄弟在喀布尔度过的日子就像阿米尔和哈桑的生活那样夏天的大部分时间都在上学冬天就去放风筝，在电影。
理论意义是指对于学科理论体系的构建和研究的意义，这主要要联系个人专业背景来谈现实意义是指运用方面的意义，比如说可以供心理辅导学校心理健康课参考，引起全社会对家庭教育的重视等等。
幼时一直不理解救赎的真正意义，但是这本书给了一个我很喜欢的定义“当罪行导致善行，那就是真正的获救”追风筝的人大致可以分为三个部分第一部分是罪行的开始主人公阿米尔深爱自己的父亲，却由于具有父亲最。
For you，a thousand times over我是在看到这句话时，才真正的想要读这本书，我不明白，为什么有的感情是可以做到如此纯粹，哈桑是不用仰望风筝的追逐者，他是热情，勇敢，忠诚的代名词，一直勇敢而执着地保护着懦弱的。
追风筝的人对我来说就是这样，从最初在书店里偶遇开始，我始终无法说服自己不把它买回家，而现在它摆在我的桌上已经有两三天，我却迟迟没有勇气将它从头至尾一丝不苟地读完虽然，如我先前所说，我并未将这本。
追风筝的人这本小说中以风筝贯穿了主人公的一生，风筝所代表的含义在每个年龄段都是不同的作者就用风筝作为一个切入点，来推动了故事的发展，并且也暗喻了主人公阿米尔在思想上的成长01阿米尔童年时期风筝象征着。
现实意义是指运用方面的意义，比如说可以供心理辅导学校心理健康课参考，引起全社会对家庭教育的重视等等纵观整部小说，太多的痛苦和离别暴力和流血痛苦和灾难让人久久不能释怀，玛丽雅姆被枪决更是给人一种悲切甚至。
追风筝的人中“风筝”的特殊含义1风筝，隐喻了主人公在历经各种挫折磨难后通过自身的不懈努力和内心的坦诚，抚平了心灵的创伤，最终得以顿悟，人性得以成熟的过程2风筝这一象征体在促成结构完整的同时。
