随着教育的发展，小学生作文作为语文教育的重要组成部分，越来越受到家长和教师的关注，为了更好地了解当前小学生作文的现状，本次调查报告通过问卷调查、实地观察和访谈等方式，对小学生作文进行了全面的调查和分析。
调查目的
本次调查旨在了解小学生作文的写作水平、写作习惯、教师指导方式以及学生对作文的态度和看法，为提高小学生作文教学质量提供参考依据。
调查方法
1、问卷调查：通过设计问卷，向小学生、教师和家长发放，收集他们对小学生作文的看法和建议。
2、实地观察：对小学课堂进行实地观察，了解教师指导作文的方式和学生的写作过程。
3、访谈：与小学教师、学生和家长进行访谈，深入了解他们对小学生作文的认知和态度。
调查结果
1、写作水平
从调查结果来看，大部分小学生的作文写作水平处于中等水平，部分学生表现出较高的写作天赋，但也有部分学生写作困难，需要加强指导和练习，在写作内容上，大部分学生能够围绕主题展开，但表达能力和语言组织能力有待提高。
2、写作习惯
在写作习惯方面，大部分学生能够按时完成作文，但部分学生存在拖延现象，在写作过程中，部分学生能够主动思考、查阅资料，但也有部分学生缺乏主动性和创造性，部分学生在写作时存在错别字、语法错误等问题。
3、教师指导方式
教师指导方式对小学生作文的写作质量有着重要的影响，在调查中发现，大部分教师能够根据学生的实际情况进行有针对性的指导，但在指导过程中存在过于强调应试教育、忽视学生创造性的问题，部分教师在指导学生时缺乏耐心和细心，需要加强师德师风建设。
4、学生对作文的态度和看法
大部分学生对作文持有积极的态度，认为作文是表达自己想法和情感的重要途径，但也有部分学生认为作文难度较大，需要加强练习，在写作过程中，部分学生希望得到更多的指导和帮助，而部分学生则希望得到更多的自由发挥的空间。
建议措施
1、加强写作训练：学校应加强小学生的写作训练，提高学生的写作水平和表达能力。
2、培养写作习惯：教师和家长应引导学生养成良好的写作习惯，提高学生的主动性和创造性。
3、改进教师指导方式：教师应改进指导方式，注重培养学生的创造性和思维能力，同时加强师德师风建设。
4、营造良好的写作环境：学校和家庭应共同营造良好的写作环境，鼓励学生多读多写，提高学生对作文的兴趣和热情。
本次调查报告通过对小学生作文的调查和分析，了解了当前小学生作文的现状和存在的问题，为了提高小学生的写作水平和教学质量，学校、教师和家长应共同努力，加强写作训练、培养写作习惯、改进教师指导方式、营造良好的写作环境等方面的工作。
