原文
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
翻译
即使有美味佳肴，如果不品尝就不知道它的味美；即使有深远的道理，不学习就不知道它的好处，只有先学习才能知道自己的不足之处，只有教别人才能知道自己的困惑所在，知道了自己的不足，然后才能自我反思；知道了自己的困惑，然后才能自我勉励，所以说：教与学是互相促进的。《兑命》说：“教别人占学习的一半。”大概就是说的这个道理吧！
详细解析
《虽有嘉肴》一文首先以“嘉肴”为喻，引出人们对于学习的态度和认知，通过“嘉肴”的诱人之处，强调了学习和实践的重要性，在古代中国，美食常常被用来比喻美好的事物或道理，而这篇文章正是以此为出发点，探讨了学习的过程和效果。
文章首先指出，即使有再好的食物，如果不亲自品尝，就无法知道它的美味，这引申到学习上，意味着只有通过学习，才能真正了解知识的价值和深奥之处，这强调了实践和学习的重要性，告诫人们不能只停留在理论层面，而应该付诸实践去体验和感知。
接着文章提到，即使有至高无上的道理，如果不学习也无法了解它的好处，这进一步强调了学习的必要性，知识是无穷无尽的，只有不断学习，才能不断进步，不断了解世界的奥秘，这也说明了教育的重要性，因为教育是传播知识、启迪思想的重要途径。
文章接着指出，只有先学习才能知道自己的不足，只有教学才能知道自己的困惑，这表明了学习和教学的相互关系，在学习过程中，人们会发现自己对某些知识的掌握不够全面或深入，这时就需要进一步学习和探索，而教学则是一个更高级的过程，它不仅要求教师自己掌握知识，还要求教师能够将这些知识传授给学生，并解决学生在学习过程中遇到的问题，通过教学，教师也会发现自己的不足和困惑，从而不断进步和提高。
文章进一步强调了反思和自强的重要性，知道了自己的不足之后，人们应该自我反思，找出问题的根源并寻求解决的办法，而知道了自己的困惑之后，人们应该自我勉励，不断努力学习和探索，这种反思和自强的精神是学习和成长的关键，只有不断反思和自强，才能不断进步和成长。
《虽有嘉肴》引用了《兑命》中的一句话：“学学半。”这句话的意思是说，教别人其实也是学习的一部分，这强调了教育和学习的互动性，在教育过程中，教师和学生都是学习的主体，他们互相影响、互相促进，教师通过教学来传授知识，而学生则通过学习来掌握知识，教师也可以通过教学来不断提高自己的教学水平和知识储备。《兑命》的这句话也强调了教育的重要性和教育的互动性。
《虽有嘉肴》这篇文章通过“嘉肴”的比喻，引出了学习和实践的重要性、学习的过程和效果、以及教育和学习的互动性等方面的思考，它告诫人们要重视学习和实践、不断反思和自强、以及重视教育和教学的互动性，这些思想对于我们今天的学习和生活仍然具有重要的指导意义。
