一、导入
亲爱的同学们，你们好！今天我们将一起走进小学生的生活，去体验那些充满欢笑、泪水、挑战与成长的生活点滴，让我们一起打开记忆的宝盒，回忆那些温馨而有趣的瞬间吧。
二、引导观察
1. 观察生活：让我们从日常生活中寻找灵感，留意一下你身边的同学们，他们在做什么？他们的表情是什么样的？他们的动作又是怎样的？
2. 观察细节：再看看教室里的环境，有没有特别引人注目的地方？有没有发生什么特别的事情？
3. 观察情感：试着去感受一下当时的心情，是兴奋、好奇、紧张，还是别的什么呢？
三、分享故事
1. 分享经历：选择一件你觉得最有意思的事情，向大家分享它的经过。
2. 分享感受：在分享的过程中，你有什么感受？听完别人的分享后，你又有什么新的想法？
四、写作指导
1. 确定主题：根据你的观察和分享，确定一个你想要写的主题。
2. 组织语言：用你自己的语言重新描述那个场景，把当时的情感和经历表达出来。
3. 写作技巧：运用细节描写，让读者仿佛身临其境，可以描述同学们的动作、表情，甚至环境中的微小变化。
五、范文展示
以下是我根据一位同学的故事所写的作文：
《我和我的“超级”朋友》
有一天，我走进教室，发现我的新同桌似乎有些不同寻常，他总是充满活力，好像有无穷无尽的好奇心，我好奇地问他：“你为什么总是这么兴奋呢？”他笑着回答：“因为我有一个超级朋友！”
从那天起，我开始注意到他的“超级朋友”—他的手，那只手总是在他耳边轻轻挥动，好像在和他说话，我开始模仿他，试图理解他的世界，我发现他的世界充满了惊喜和乐趣，他用手在空中写字，画出五彩斑斓的图案，甚至制作出一个小小的风车，我感到非常惊讶和兴奋，因为我能和他共享这个世界。
有一天，我被老师表扬了，原来是我主动帮助他学习新的知识，让他感到被理解和接纳，我感到非常自豪和满足，我意识到，这只“超级朋友”其实是我最好的朋友之一，他让我更加了解自己，也让我学会了如何去帮助别人。
我已经习惯了他的存在，他是我生活中的一部分，就像我的家人和朋友一样，我感谢他给我带来的所有惊喜和挑战，让我变得更加自信和勇敢，我相信，只要我们愿意去探索和接纳，我们都能找到自己的“超级朋友”。
六、自我修改与评价
完成初稿后，请同学们进行自我修改，看看是否符合写作要求，是否表达清楚自己的意思，你可以试着读给家人或朋友听，让他们给你一些反馈和建议。
七、课堂小结
通过今天的作文课，我们共同回顾了小学生活中的一些有趣经历，希望你们能从中获得一些写作的技巧和方法，也希望你们能将这些美好的回忆永远珍藏在心中，生活就是我们的最好素材，只要我们有一颗善于发现和记录的心。
八、作业布置
请同学们回家后，选择一件你觉得最有意思的事情，写一篇不少于300字的作文，题目自拟，主题明确即可，期待看到你们的作品哦！
