数学评语是师生交流的好平台，数学作业批改中，使用评语，可以弥补“对”“错”判断方法的不足，还能从学生解题思路能力习惯情感品质多方面综合评价学生，有利于促进学生的发散思维和创新思维，更有利于沟通师生之间的；间思想情感的交流，直接影响学生的学习兴趣因此，我将评语引入数学作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性，取得了良好的教学效果下面就我在 小学数学作业批改中使用评语谈谈自己的一些粗浅的做法；数学是一门应用性很强的学科，所以，学习数学绝对不能采取死记硬背的方法数学，又是一门系统性，综合性很强的学科，任何一部分知识都会涉及其他部分的内容，正因如此，数学学习很需要的就是思维的灵活，能举一反三数学。
如何更好地通过作业的批改，更好地培养学生的思维能力，提高学生学习兴趣，发挥主体能动性，提高教学质量，是一个值得探讨的问题一传统数学作业批改中存在的问题 目前小学数学作业的批改方法多采用“全批全改”的方式；一小学数学作业批改的方式一学生当堂自我批改 长期以来，旧的教育模式给我们以批改作业纯粹是老师的事的印象，这其实存在极大片面性因为作业的批改离开了学生，充其量也就是检查与被检查的形式，而学生当堂自我批改则克服了形式主义的；总之，在数学教学中，批改数学作业是小学数学教师的一项常规工作数学作业是教师进行课堂教学的延续和补充，是对课堂教学的发展与提高是学生进行学习的最基本的活动形式学生对数学概念的形成数学知识的掌握数学方法与技能；数学作业既是学生对所学的数学概念定理公式的进一步理解巩固及应用，又是老师教学水平的体现老师批改作业的过程，既是评价学生的过程，又是教师反思教学，补缺与改进的过程作业批改本身就是一门教学艺术，是师生教学；学生作业中出现的问题不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量绝大部分的数学教师采用“全批全改精批细改”的方式发现对学生的作业几乎采用全包的方式一直；批改数学作业的评语1 1老师相信你，本学期你一定能行！ 2解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚！ 3计算时，一定要注意精确！ 4注意错误的结论，是由错误的计算造成的！ 5方法要灵活，计算也要精确！ 6记住要真正理解；每个老师的教学方法不一样，有的老师一年四季改作业，学生学习成绩不怎么样有的老师从来不批改作业，学生学习绩照样年年名列前茅学习成绩的好坏，一是要看这位老师能不能调动学生的学习积极性，二是要看学生能不能把。
1全批全改对学生上交的作业，教师进行逐一批改，全面了解学生的课堂学习掌握情况2精批细改找出成绩好中差三类学生的作业各810本，进行精批细改，了解各个层次学生的学习情况，是否掌握了所学知识，以便；从中体会数学来源于实践，培养学生阅读理解抽象概括和分析问题的能力有利于学生思想素质和智力素质的形成4布置典型性作业二优化作业批改的方式 1随堂批改作业新课后，简当的作业可当堂完成，采用集体讨论；16 学习数学的关键在于理解！17 学不可已矣！18 学习数学应具备一定的自学能力！19 学会思考，才会找到开启智慧大门的钥匙！20 优异的成绩缘自勤学善思与多问！数学作业批改评语热门篇1 你的字写得可真漂亮；小学阶段是学生学习最为基础的阶段，教师的每一个细小的教学环节，都直接影响着学生的习惯养成，特别是作业批改，对学生习惯和心理都能产生一定的影响作业批改是小学数学教学的一面镜子，教师通过批改作业，既能了解学生的学习。
初三数学老师批改作业的任务很重的一般来说，简单的策略可以让课代表帮着改，重大的考试，都必须自己改批改一般是根据参考答案，有时也会自己做一下；一批改小学数学作业时应遵循的原则 1注重思路的原则这一原则要求在批改作业时，不要把重点放在结果上，而应放在过程上结果如不正确，但思路中有合理部分，应予以肯定结果正确，但思路不清，应让学生再想一想2；1 心莫急，心要静！2 注意打草的时候也不能太潦草！3 作业间距是否可以再大一些？4 提示静则稳，急则乱！5 在课堂上要大胆发言！6 数学需要多思，更需要善思！7 相信你今后会把作业做得更漂亮！8 读题；1随堂批改作业上完新课后，简单的作业可当堂完成，采用竞赛抢答，小组比赛的方法，当堂集中统一批改这样既可提高学生的积极性完成作业的速度还可锻炼学生的反应能力，增强学生竞争意识，形成积极的人生态度2教师面。
