一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
在中国，善待自然、善待生态，人与生态和谐共生、与自然和睦相处的观念日益深入人心。在倡导创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的时代背景下，在生态文明建设不断推进的新时代，生态文学获得了前所未有的发展机遇，其重要性和价值越来越受到人们重视，生态文学已成为中国文学的重要生长点。这为我们总结生态文学发展规律、探索生态文学的中国表达提供了条件。
生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。生态是我们赖以生存生活的基础，是人的生活之需、生存之要、生命之本。它包括大自然——大气圈、水圈、动植物生物圈等，也就是与生命活动和人类活动息息相关的自然背景。人从属于置身其中的自然与生态，人和自然万物是一个生命共同体。
文学是人学，文学距离人自身最近，以人为本、生命至上的理念是文学表达的重要内容，而生态文学很好地体现了这些特征。生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题，推动社会反思，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任。
在中国，生态文学拥有悠久的历史。古代的生态文学作品主要以诗歌和散文为主。从《诗经》《楚辞》对自然景物特别是植物细致而生动的描写，到山水田园诗，以及陶渊明的名篇《桃花源记》，都可以说是古代的生态文学。
从中国古代生态文学的理论背景看，其繁荣兴盛与中国传统哲学美学有着密切关联。中国自古就有天人合一、道法自然、以和为贵、和谐共生、美美与共等哲学思想，这是中华优秀传统文化的厚重积淀，也是中国传统思想观念的重要组成部分。它们构成了中国生态文学的哲学和美学基础。在今天，推动中国生态文学的发展，继承这些宝贵的思想和文学遗产十分必要。
中国生态文学具有独特性。其描写的题材和内容形式多样，尤其是反映人与自然和谐相处、生态环境优化美化的文学作品越来越多，涌现出环境保护文学、水文学、植物文学、动物文学等，蔚为兴盛。生态文学作品在历届鲁迅文学奖和全国“五个一工程”奖中都有耀眼的表现。
改革开放以后特别是二十世纪八九十年代，由于存在生态环境破坏和自然资源滥采等现象，反映生态问题的报告文学也随之出现。徐刚的《伐木者，醒来!》《报告中国：我们将失去长江》等，都旨在揭示生态毁坏以及水资源、大气和河流污染的危害。
此外，生态文学还包括描写树木花草的植物文学、以动物作为主角或描写对象的动物文学。在动物文学里，动物小说一枝独秀，从姜戎的《狼图腾》到杨志军的《藏獒》都曾引起强烈的社会反响。而在儿童文学中，沈石溪和黑鹤等人的动物小说，拥有广泛的少儿读者。
为江河湖海等“泛生命体”作传是生态文学的一个重要方面。比如徐刚的《长江传》《地球传》,哲夫的“江河三部曲”以及王若冰的《渭河传》、郭保林的《大江魂》等。生态文学还包括海洋文学，如邓刚的小说《迷人的海》。
因此，生态文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的表现，它可以为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴。
（摘编自李朝全《生态文学的中国表达》）
材料二
生态文学具有鲜明的跨学科性质。它是生态学思潮影响下产生的一种文学形式，具有强烈的生态预警特点，同时，它的生态整体观立场给当下的生态危机提供了可能性的出路。
生态文学是一个合成词，很明显，尽管它仍然是文学之一种，但是其中渗透了许多生态学的思想。生态文学的意义之一就是用文学的形式发出未来世界因素的生态预警。卡逊《寂静的春天》一问世，就引发了强烈的争议。书中有关农药危害人类的预警在当时看来是惊世骇俗的，这不仅受到与之利害攸关的生产与经济部门的猛烈抨击，而且强烈地震撼了社会广大民众。卡逊本人甚至因此遭遇了有些人的否定攻击乃至谩骂。但是，卡逊的观点也得到了许多人的肯定和支持。有关这本书的讨论最后演变成了关于生态的大讨论。回溯20世纪的生态思潮史时，我们可以毫不夸张地说，拉开这场生态思潮帷幕的，是生态文学。生态文学的生态预警意义正如阿尔·戈尔为《寂静的春天》所写的前言中评价的：“《寂静的春天》犹如旷野中的一声呐喊，用它深切的感受、全面的研究和雄辩的论点改变了历史进程。蕾切尔·卡逊的声音永远不会寂静，她惊醒的不但是我们国家，甚至是整个世界。《寂静的春天》的出版应该恰当地被看成是现代环境运动的肇始。”
（摘编自张晓琴《生态文学的文化建构意义》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．渐入人心的人与生态和谐共生、与自然和睦相处的观念，不断推进的生态文明建设，为生态文学发展提供了机遇。
B．中国生态文学历史悠久。《诗经》《楚辞》对自然景物的描写以及《桃花源记》都可以看作是中国古代的生态文学。
C．生态文学是一个合成词，具有鲜明的跨学科性质，具有强烈的生态预警特点，它拉开了20世纪生态思潮的帷幕。
D．《寂静的春天》中有关农药危害人类的预警在当时受到广大民众的抨击，但它体现了生态文学的生态预警意义。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．二十世纪八九十年代，反映生态问题的报告文学出现，体现了生态文学反映现实、启发思考的社会责任。
B．徐刚的《报告中国：我们将失去长江》和哲夫的“江河三部曲”等，都是生态文学中国表达的表现。
C．中国生态文学的题材和内容形式多样，因而在历届鲁迅文学奖和“五个一工程”奖中都有耀眼表现。
D．继承天人合一、道法自然、以和为贵、和谐共生、美美与共等思想，有利于推动中国，生态文学的发展。
3．根据材料内容，下列各项中最适合归入生态文学范畴的一项是（ ）
A．曹禺的《雷雨》
B．收录于《玉台新咏》的《孔雀东南飞》
C．朱自清的《荷塘月色》
D．沈石溪的《斑羚飞渡》
4．请结合材料概括“生态文学”的主要特征。
5．请简要梳理材料一的行文脉络。
二、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成下面小题。
远与近
（美）托马斯·沃尔夫
①一个小镇，坐落在一个从铁路线连绵而来的高地上。它的郊外，有一座明净整洁装有绿色百叶窗的小屋。小屋一边，有一个园子，整齐地划成一块块，种着蔬菜。还有一架葡萄棚，到了八月底，葡萄就会成熟。屋前有三棵大橡树，每到夏天，大片整齐的树阴，就会遮蔽这座小屋。另一边则是一个鲜花盛开的花坛。这一切，充满着整洁、繁盛、朴素的舒适气氛。
②二十多年来，每天，当列车驶近小屋时，司机总要拉响汽笛。每天，一个妇人一听到鸣笛，便从小屋的后门出来向他挥手致意。当初她有一个小孩缠着她的裙子，现在这孩子已长成大姑娘，也每天和她母亲一起出来挥手致意。
③司机多年操劳，兢兢业业，已经白发苍苍，渐渐变老了。他驾驶长长的列车横贯大地已上万次。他自己的子女都已长大了，结婚了。他曾四次在他面前的铁轨上看到了可怕的悲剧所凝聚的小点，像颗炮弹似的射向火车头前的恐怖的阴影——一辆满载小孩子的轻便马车和密密一排惊惶失措的小脸；一辆廉价汽车停在铁轨上，里面坐着吓得目瞪口呆、状若木鸡的人们；一个又老又聋的憔悴的流浪汉，沿着铁路走着，听不到汽笛鸣声；一个带着惊呼的人影掠过他的窗口。
④——所有这些，司机都历历在目，记忆犹新。他懂得一个人所能懂得的种种悲哀、欢乐、危险和辛劳。但不管他见识过多少危险和悲剧，那座小屋，那两个妇女用勇敢从容的动作向他挥手致意的景象，始终印在他的心里，看作美丽、不朽、万劫不变和始终如一的象征，纵使灾难、悲哀和邪恶，可能打破他的铁的生活规律。
⑤他一看到小屋和两个妇女，就使他感到从未有过的非凡幸福。一百次的阴晴明晦，一千次的风雷雨雪，他总是看到她们。通过冬天严峻单调的灰蒙蒙的光线，穿过褐色冰封的茬地，他看见她们；在妖艳诱人的绿色的四月里，他又看见她们。他感到她们和她们所住的小屋无限亲切，好像父母对于自己的子女一样。终于，他觉得她们生活的图画已深深地印在他的心中，因而他完全了解她们一天中每时每刻的生活。他决定，一旦他退休了，他一定要去找她们，最后要和她们畅谈生平，因为她们的生活已经和他自己的生活深深交融在一起了。
⑥这一天终于来到了。司机在她们居住的小镇的车站下了车，走到月台上。他慢慢走出车站，来到小镇的街上。但所有的东西对他来说都是陌生的，好像他从未看到过这小镇似的。他走着走着，渐渐感到迷惑与慌乱。这就是他经过千万次的小镇么？这些是他从高高的车厢窗口老是看见的房子么？
⑦一切是那么陌生，使他那么不安，好像梦中的城市似的。他越向前行，他的心里越是疑虑重重。司机在闷热和尘埃中沉重地慢慢走着，最后他站在要找寻的房屋前面。他立刻知道他已经找对了。他看到了那屋前高大的橡树，那花坛，那菜园和葡萄棚，再远，那铁轨的闪光。
⑧不错，这是他要找寻的房子，但现在，在门前，手却发抖了。他终于进了大门，慢慢沿着小径走去。不一会儿，他踏上通向门廊的三步石级，敲了敲门。一会儿，他听到客厅的脚步声，门开了，一个妇女站在他面前。
⑨霎时，他感到很大的失望和懊丧，深悔来此一行。他立刻认出站在他面前用怀疑的眼光瞧他的妇人，正是那个向他千万次挥手致意的人。但是她的脸严峻、枯萎、消瘦；她那皮肤憔悴、灰黄，松弛地打成褶皱；她那双小眼睛，惊疑不定地盯着他。原先，他从她那挥手的姿态所想象的勇敢、坦率、深情，在看到她和听到她冷冷的声音后，刹那间一古脑儿消失了。
⑩而现在，他向她解释他是谁和他的来意时，他自己的声音听来却变得虚伪、勉强了。但他还是结结巴巴地说着，拼命把心中涌出来的悔恨、迷惑和怀疑抑制下去，忘却他过去的一切欢乐，把他的希望和爱慕的行为视同一种耻辱。那妇人十分勉强地请他进了屋子，尖声粗气地喊着她的女儿。在一段短短的痛苦的时间里，两个女人始终带着迷茫的敌意和阴沉、畏怯、抑郁、迟钝的眼光瞪着他。最后他结结巴巴生硬地和她们道别。他从小径出来沿着大路朝小镇走去。他忽然意识到他是一个老人了。他知道一切有关迷途获得光明的神话，闪光的铁路的远景，希望的美好小天地中的幻想之地，都已一去不复返了，永不再来了。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．第①段的环境描写渲染了美的氛围，也为下文写列车司机对小镇母女充满期待作铺垫。
B．当列车驶近小屋时，司机总要拉响汽笛，这是为了告诉小屋母女他又一次经过了小屋。
C．列车司机虽然经历了很多生活的不顺，见过很多人生的不幸，但依然对未来充满期待。
D．列车司机忽然意识到自己变老，是因为见面后原本对小镇母女美好的想象都被摧毁了。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头的景物描写属于上帝视角，在结构上起到了先扬后抑的效果，造成读者心理“落差”，也增添了小说情节上的变化，使小说富有波澜曲折之美。
B．小说很好地运用了对比手法，前后有多处对比，像把列车司机所经历的枯燥与单调的生活与列车司机内心充满信念形成鲜明对比，从而揭示小说主题。
C．小说把景物描写与抒情相结合，在抒情时往往采用长而复杂的句式和结构，词义相异的形容词相互之间存在互补性，从而使小说的逻辑显得更加严谨。
D．小说巧妙运用了简笔和繁笔，写列车司机家人只用寥寥数笔，写小镇母女则不厌其烦，把对人物的客观感受倾注于笔端，传达出对社会与生活的感慨。
8．综观全文，简要分析列车司机这一人物形象。
9．试分析标题“远与近”的意蕴，并简要概括小说所包含的人生哲理。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
栾布者，梁人也。始梁王彭越为家人时，尝与布游。穷困，赁佣于齐，为酒人保。数岁，彭越去之巨野中为盗，而布为人所略卖，为奴于燕。为其家主报仇，燕将臧荼举以为都尉。臧荼后为燕王以布为将及臧荼反汉击燕虏布梁彭越闻之乃言上请赎布以为梁大夫使于齐，未还，汉召彭越，责以谋反，夷三族。已而枭彭越头于洛阳下，诏曰：“有敢收视者，辄捕之。”布从齐还，奏事彭越头下，祠而哭之。吏捕布以闻。上召布，骂曰：“若与彭越反邪?吾禁人勿收，若独祠而哭之，与越反明矣。趣烹之。”方提趣汤，布顾曰：“愿一言而死。”上曰：“何言？”布曰：“方上之困于彭城，败荥阳、成皋间，项王所以不能遂西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。当是之时，彭王一顾，与楚则汉破，与汉而楚破。且垓下之会，微彭王，项氏不亡。天下已定，彭王剖符受封，亦欲传之万世。今陛下一征兵于梁，彭王病不行，而陛下疑以为反，反形未见，以苛小案诛灭之，臣恐功臣人人自危也。今彭王已死，臣生不如死，请就烹。”于是上乃释布罪，拜为都尉。孝文时，为燕相，至将军。布乃称曰：“穷困不能辱身下志，非人也；富贵不能快意，非贤也。”于是尝有德者厚报之，有怨者必以法灭之。吴楚反时，以军功封俞侯，复为燕相。燕齐之间皆为栾布立社，号曰栾公社。景帝中五年薨。子贲嗣，为太常，牺牲不如令，国除。太史公曰：栾布哭彭越，趣汤如归者，彼诚知所处，不自重其死。虽往古烈士，何以加哉！
（节选自《史记·季布栾布列传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．臧荼后为燕王/以布为将/及臧荼反/汉击燕虏布/梁王彭越闻之/乃言上/请赎/布以为梁大夫/
B．臧荼后为燕王/以布为将/及臧荼反汉/击燕/虏布/梁王彭越闻之/乃言上/请赎/布以为梁大夫/
C．臧荼后为燕王/以布为将/及臧荼反/汉击燕/虏布/梁王彭越闻之/乃言上/请赎布以为梁大夫/
D．臧荼后为燕王/以布为将/及臧荼反汉/击燕/虏布/梁王彭越闻之/乃言上/请赎布以为梁大夫/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一一项是（ ）
A．剖符，帝王在建国之后，会封赏有功的诸侯将士，将符节剖分为二，君臣各执一半，作为信守的约证，一般用铜或竹、木制成。
B．都尉，是秦汉时重要的中高级武官，地位低于将军；《鸿门宴》中陈平曾任项王的都尉。
C．文中“孝文”是皇帝的谥号，汉朝以孝治天下，皇帝谥号一般都有“孝”。“景帝中五年”中的“景”是年号。
D．国，指的是封国。汉封功臣，小者侯，大者王。文中的彭越是汉高祖迫于战争需要而分封的异姓王。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．栾布因为贫困给人做佣工；后来因臧荼提拔，担任了都尉；经彭越进言，被释放并做了梁国大夫；吴、楚反叛时，因有功被封为俞侯，担任燕国丞相。
B．在皇帝将要烹杀自己时，栾布仍为国着想，痛陈皇帝“以苛小案诛灭之”将导致功臣人人自危，所以他认为彭越即使犯了错误，因为功大也不该杀之。
C．栾布在景帝五年时去世，他的儿子栾贲继承了爵位，担任太常一职，后来因为祭祀用的猪牛羊肉不合乎法令的规定，封国被废除。
D．彭越对栾布有救命和提挈之恩，因而彭越受难，栾布敢“祠而哭之”，并为此不吝惜自己的生命，这种“有德者厚报之”的壮举，深受作者的赞赏。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）项王所以不能遂西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。
（2）彼诚知所处，不自重其死。虽往古烈士，何以加哉！
14．栾布指责汉高祖错杀彭越，为什么汉高祖反而放过了栾布，甚至授以官职？结合栾布劝说的方式和下面这则材料，多角度分析其中的原因。
唐朝名将王方翼的朋友赵持满，因为长孙无忌谋反案被诬陷而死，陈尸于路，亲戚不敢探视。王方翼前往哭祭，并为其收尸，说：“栾布哭彭越，义也；周文王掩骼（掩埋尸体），仁也。绝友义，蔽主仁，何以事君？”唐高宗赞赏了他的义行，没有治罪。
四、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
贺新郎·甚矣吾衰矣
辛弃疾
邑中园亭①，仆皆为赋此词。一日，独坐停云，水声山色，竞来相娱，意溪山欲援例者，遂作数语，庶几仿佛渊明思亲友之意云。
甚矣吾衰矣②。怅平生、交游零落，只今余几！白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、能令公喜③？我见青山多妩媚，料青山见我应如是。情与貌，略相似。
一尊搔首东窗里。想渊明、《停云》诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。回首叫、云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳④。知我者，二三子。
[注]①邑，指铅山县。词人59岁时闲居于此，仿陶渊明《停云》“思亲友”之意，为瓢泉新居“停云堂”题写此词。②该句源自《论语》，是孔丘慨叹自己“道不行”之语。③该句源于《世说新语》，记录郗超、王恂能令晋大司马桓温欢喜之典故。④仿《南史·张融传》中张融“不恨我不见古人，所恨古人又不见我”之句。
15．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．上片以“思亲友”起意，在年近六十、罢职谪居、故交零落的情况下，感慨岁月流驰、人生短暂而壮志难酬，落寞之情毕现。
B．“只今余几”与结句“知我者，二三子”首尾衔接，突出强调“零落”二字，表现了词人知交渐少和落落无为的无奈境遇。
C．下片前三句引自陶渊明《停云》诗，想象陶公当年诗成时的风味，意在以陶公自警，感叹世上已无如陶公一般的知酒高士。
D．国势衰微之时，词人想起刘邦，以“云飞风起”轻松一笔，写出了无比豁达的心胸和爱国之情，词作的意境也由此而大为开阔。
16．据《桯史·卷三》记：“辛弃疾每逢宴客，必自诵其警句曰：‘我见青山多妩媚，料青山见我应如是。’又曰：‘不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。’”后人评价说：“前后两腔，用语相似，实则不同。”请结合诗句分析为什么“实则不同”？
五、情景默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行<并序>》中选句，最恰当的一句应是“_______”。古代诗人常以酒为媒介抒发情感，如《琵琶行<并序>》中“______”句，就表现出了白居易因被贬而沦落天涯的孤独与苦闷。
（2）努力改善民生，让百姓住有所居，是党和政府的追求，杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“______， ______”两句也表达了类似的美好愿望。
（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故表达思念友人，感慨世事沧桑、人事全非的两句诗是：“_______，______。”
六、选择简答
阅读下面的文字，完成下面小题。
网红经济的本质是口碑经济、诚信经济，信用是其发展壮大的基石。但现实中，一些网红及其身后的孵化公司，在流量价值面前打起“如意算盘”，或弄虚作假“刷单”买粉丝、买评论，制造数据假象，骗取广告客户信任；或为劣质商品代言，做一锤子买卖；或索性绕过平台点对点交易，将交易移到“桌面底下”，可能导致消费者权益受损。粉丝没买到合意的产品，广告客户没买到承诺的效果，伤害了社会化营销这一电子商务新业态。
无论是保护新业态发展还是保护消费者权益，对出现的问题来说，不能听之任之，而应在监管的同时加强规范。（ ）这就要求监管部门进一步畅通投诉渠道，对明确违法的行为做到“重拳出击”、以儆效尤。比起监管部门，平台凭借数据优势与管理权限，更容易刺破商业欺诈的面纱，理应更深度参与到互联网发展共治中来。只有用健康可持续的商业模式作为保障，让人们愿消费、敢消费，才能让消费更好地成为经济增长的压舱石。
新的电商模式和消费模式，正在成为中国经济的新亮色。这背后，是大量个性化产品对人们多样化、个性化需求的满足。通过更健康的模式、更好的监管，让新业态、新供给不断满足消费者的需求，我们就能让更多消费者放心消费，促进消费的蛋糕越做越大，推动经济高质量发展。
18．文中画线的引号作用与其他三项不同的一项是（ ）
A．“如意算盘” B．“刷单” C．“桌面底下” D．“重拳出击”
19．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．网红直播销售的即时性，无疑大大增加了监管难度，尤其是相较于线下门店。
B．网红直播销售的即时性是相较于线下门店的主要区别，无疑大大增加了监管难度。
C．对于线下门店的监管比对网红直播销售的监管难度小，是因为网红直播销售的即时性。
D．相较于线下门店，网红直播销售的即时性，无疑大大增加了监管难度。
20．文中画波浪线的句子有语病，请修改。
七、语言表达
21．以“中山桥”为陈述对象，将下面的文字重组为一个长单句，可适当增删个别词句，但不得改变原意。
黄河上有一度上百年的铁桥，名日中山桥，中山桥的名气不小，享有“天下黄河第一桥”的美誉，而且具有一种独特的桥梁文化。走过百年风雨，兰州的成长，中山桥一一见证。同时，中山桥也在向世人默默地诉说着苍凉的往事。现在，中山轿正迎接着来自五湖四海的游客。
22．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字内）
答：
八、材料作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
①明者因时而变，知者随世而制。（《盐铁论》）
②知其不可为而为之。（《论语》）
③知其不可奈何而安之若命，德之至也。（《庄子》）
④人有不为也，而后可以有为。（《孟子》）
对于以上言论，你有怎样的感想？请选择其中的两句立意，体现彼此的某种关系。写一篇不少于800字的文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
答案以及解析
1．D
2．C
3．D
4．①生态文学以生态作为创作和表现对象，具有鲜明的跨学科性质；②渗透了许多生态学的思想，深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题；③推动社会反思，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任（或者：其意义之一就是用文学的形式发出未来世界因素的生态预警）。
5．①材料首先指出中国生态文学的发展背景，②接着分析了生态文学的内涵、作用等，③再讲述了生态文学的历史与发展，④然后分析生态文学的题材和内容，⑤最后指出了生态文学的中国表达的首要表现。
【分析】
1．
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
D.“受到广大民众的抨击”错误，原文是“受到与之利害攸关的生产与经济部门的猛烈抨击”，而广大民众则是被“强烈地震撼了”。故选D。
2．
本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。
C.强加因果，“有耀眼表现”不一定是因为“题材和内容形式多样”。原文只是说“其描写的题材和内容形式多样，尤其是反映人与自然和谐相处、生态环境优化美化的文学作品越来越多。涌现出环境保护文学、水文学、植物文学、动物文学等，蔚为兴盛。生态文学作品在历届鲁迅文学奖和全国‘五个一工程’奖中都有耀眼的表现”，看不出二者的因果关系。故选C。
3．
本题考查学生理解文中重要概念的能力。生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。曹禺的《雷雨》是话剧，《孔雀东南飞》是长篇叙事诗，朱自清的《荷塘月色》是抒情散文，三者都是以人物作为创作和表现对象，排除ABC。故选D。
4．
本题考查学生理解重要概念的含义的能力。
要概括“生态文学”的主要特征，可以从其本质属性、主要内容以及意义作用等方面加以分析概括。
结合材料一“生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态”、材料二“生态文学具有鲜明的跨学科性质”可知，从其本质属性看，以生态作为创作和表现对象，具有鲜明的跨学科性质是“生态文学”的主要特征之一；
结合材料二“生态文学是一个合成词，很明显，尽管它仍然是文学之一种，但是其中渗透了许多生态学的思想”、材料一“生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题”可知，从其主要内容看，渗透了许多生态学的思想，深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题是“生态文学”的又一个主要特征；
结合材料一“生态文学可以……推动社会反思，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任”材料二“生态文学的意义之一就是用文学的形式发出未来世界因素的生态预警”“它是生态学思潮影响下产生的一种文学形式，具有强烈的生态预警特点”可知，从其意义作用看，推动社会反思，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任（或者：其意义之一就是用文学的形式发出未来世界因素的生态预警）也是“生态文学”的主要特征之一。
5．
本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
简要梳理材料一的行文脉络，首先要概括段落大意，然后依据段落之间的关系理清层次结构，最后加以概括即可。
结合材料“在倡导创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的时代背景下，在生态文明建设不断推进的新时代，生态文学获得了前所未有的发展机遇”可知，生态文学获得了前所未有的发展机遇，第一段首先指出了中国生态文学的发展背景；
结合材料“生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态”“生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题，推动社会反思，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任”等可知，第二、三段主要分析了生态文学的内涵、作用；
结合材料“在中国，生态文学拥有悠久的历史”从中国古代生态文学的理论背景看，其繁荣兴盛与中国传统哲学美学有着密切关联“在今天，推动中国生态文学的发展，继承这些宝贵的思想和文学遗产十分必要”可知：第四、五段主要讲述了生态文学的历史与发展；
结合材料“中国生态文学具有独特性。其描写的题材和内容形式多样”“改革开放以后特别是二十世纪八九十年代，由于存在生态环境破坏和自然资源滥采等现象，反映生态问题的报告文学也随之出现”“此外，生态文学还包括描写树木花草的植物文学、以动物作为主角或描写对象的动物文学”“生态文学还包括海洋文学，如邓刚的小说《迷人的海》”可知，反映人与自然和谐相处、生态环境优化美化的文学作品越来越多，生态文学还包括植物文学、动物文学和海洋文学，可见，第六至九段主要分析生态文学的题材和内容；
结合材料“因此，生态文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的表现”可知，结尾总结指出了生态文学的中国表达的首要表现。
6．A
7．D
8．①列车司机对工作兢兢业业，因生活单调，目睹诸多悲剧而厌倦现实；②但他对生活仍旧充满热情与想象，渴望温馨与美好，幻想在生活之外能存在与现实不同的另一种美，然而残酷的现实最终摧毁了他的美梦。
9．（1）“远与近”的意蕴：①在远望中，火车司机将小镇母女当作心灵寄托，感觉很亲近；面对时，却发现对方的丑陋冷漠与排斥，感觉很遥远。②火车司机与小镇母女，活在现实中却对现实世界感到厌恶，虽近却远；而心中向往的美好世界虽无法抵达，却支撑着他们的生活，虽远却近。
（2）小说所包含的人生哲理：①距离产生美。②梦想大于现实，梦想总比现实美丽灿烂。③人不能仅活在想象当中，而应勇敢面对现实。④人生需要精神寄托，哪怕是一厢情愿的想象，也能带给人以希望和热情。⑤希望与失望总结伴而行，希望越大失望越大。
【解析】
6．
本题考查学生对小说思想内容的综合赏析能力。
B.“这是为了告诉小屋母女他又一次经过了小屋”错，拉响汽笛是进站的规定，另外司机拉响汽笛更多的是抒发自己愉悦的心情。C.“列车司机虽然经历了很多生活的不顺”错，第3段说“司机多年操劳，兢兢业业，已经白发苍苍，渐渐变老了。他驾驶长长的列车横贯大地已上万次。他自己的子女都已长大了，结婚了。他曾四次在他面前的铁轨上看到了可怕的悲剧”，第4段说“所有这些，司机都历历在目，记忆犹新。他懂得一个人所能懂得的种种悲哀、欢乐、危险和辛劳。但不管他见识过多少危险和悲剧”，可见选项中“经历”于文无据，应该是见过，心理上感觉“不顺”。D.“是因为见面后原本对小镇母女美好的想象都被摧毁了”错，“列车司机忽然意识到自己变老”暗示了小镇之旅摧毁了火车司机之前的美好寄托，失去幻想和希望对老人的心理打击特别大，可见主要是因为小镇之行摧毁了他对生活设定的梦。故选A。
7．
本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。D.“把对人物的客观感受倾注于笔端”错，感受本就属于主观，不可能是客观。故选D。
8．
本题考查学生理解分析人物形象的能力。
由第三段“司机多年操劳，兢兢业业，已经白发苍苍，渐渐变老了。他驾驶长长的列车横贯大地已上万次。他自己的子女都已长大了，结婚了。他曾四次在他面前的铁轨上看到了可怕的悲剧所凝聚的小点，像颗炮弹似的射向火车头前的恐怖的阴影”，第四段“所有这些，司机都历历在目，记忆犹新。他懂得一个人所能懂得的种种悲哀、欢乐、危险和辛劳”得出答案①列车司机对工作兢兢业业，因生活单调，目睹诸多悲剧而厌倦现实；
由第四段“但不管他见识过多少危险和悲剧，那座小屋，那两个妇女用勇敢从容的动作向他挥手致意的景象，始终印在他的心里，看作美丽、不朽、万劫不变和始终如一的象征，纵使灾难、悲哀和邪恶”，第五段“他一看到小屋和两个妇女，就使他感到从未有过的非凡幸福”，第九段“霎时，他感到很大的失望和懊丧，深悔来此一行。……但是她的脸严峻、枯萎、消瘦；她那皮肤憔悴、灰黄，松弛地打成褶皱；她那双小眼睛，惊疑不定地盯着他。原先，他从她那挥手的姿态所想象的勇敢、坦率、深情，在看到她和听到她冷冷的声音后，刹那间一古脑儿消失了”，第十段“但他还是结结巴巴地说着，拼命把心中涌出来的悔恨、迷惑和怀疑抑制下去，忘却他过去的一切欢乐，把他的希望和爱慕的行为视同一种耻辱……他忽然意识到他是一个老人了。他知道一切有关迷途获得光明的神话，闪光的铁路的远景，希望的美好小天地中的幻想之地，都已一去不复返了，永不再来了”得出答案②但他对生活仍旧充满热情与想象，渴望温馨与美好，幻想在生活之外能存在与现实不同的另一种美，然而残酷的现实最终摧毁了他的美梦。
9．
本题考查学生分析标题意蕴，探究小说主旨，探讨作者的创作背景和创作意图能力。
本题有两个问，第一问，分析标题“远与近”的意蕴。分析文章标题的意蕴，一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。
根据文章内容，第四段“但不管他见识过多少危险和悲剧，那座小屋，那两个妇女用勇敢从容的动作向他挥手致意的景象，始终印在他的心里，看作美丽、不朽、万劫不变和始终如一的象征，纵使灾难、悲哀和邪恶”，第五段“他一看到小屋和两个妇女，就使他感到从未有过的非凡幸福”，可见当司机在“远”处看小屋母女时，她们给司机的印象是美好的、温暖的，火车司机将小镇母女当作心灵寄托，感觉很亲近；
第九段“霎时，他感到很大的失望和懊丧，深悔来此一行。……但是她的脸严峻、枯萎、消瘦；她那皮肤憔悴、灰黄，松弛地打成褶皱；她那双小眼睛，惊疑不定地盯着他。原先，他从她那挥手的姿态所想象的勇敢、坦率、深情，在看到她和听到她冷冷的声音后，刹那间一古脑儿消失了”，第十段“但他还是结结巴巴地说着，拼命把心中涌出来的悔恨、迷惑和怀疑抑制下去，忘却他过去的一切欢乐，把他的希望和爱慕的行为视同一种耻辱……他忽然意识到他是一个老人了。他知道一切有关迷途获得光明的神话，闪光的铁路的远景，希望的美好小天地中的幻想之地，都已一去不复返了，永不再来了”而“近”处看小屋母女却只看到了敌意、困惑、拘谨、冷漠与排斥，感觉很遥远。也就是说，火车司机与小镇母女，活在现实中却对现实世界感到厌恶，虽近却远；而心中向往的美好世界虽无法抵达，却支撑着他们的生活，虽远却近。
第二问：考生答题时只要能从“远和近、理想和现实、虚和实”等方面作出辨证、合理思考的，皆可得出小说所包含的人生哲理。
根据第一问的分析，可知“远”处可以指生活中的幻想、理想，而“近”处则可以指生活中的现实，远和近的关系也就可以看成是理想与现实、虚与实的关系，远处的总是让人觉得美好，近处的却让人觉得丑陋；理想让人觉得美好，现实却让人觉得残酷。文中司机的失落是因为他用幻想把心中寄托的事物描画得完美无缺，而现实与他的幻想却是完全相反；可对于妇人来说，看到苍老的他又何尝不是一种莫大的失望呢？生活中存在着许多远和近的辩证关系。一个看似平淡的故事，却揭示了一些深刻的哲理：远的东西总是美好的，而近的东西往往是丑陋的。理想与现实的距离是永远不可超越的。虚幻的东西虽然遥远，但却很美好；真实的东西虽然近在咫尺，但却充满恐惧与悲剧。
10．C
11．C
12．B
13．（1）项王之所以不能西进，只是因为彭王据守梁地，与汉军联合而为难楚军。
（2）他真正知晓要死得其所，而不顾惜自己的生命，即使古代那些重义的人，又怎么能超过他呢！
14．①栾布首先对汉高祖陈述了彭越功绩的重要性以博取汉高祖的同情，然后点出彭越实际上并没有真正谋反，用事实说话，最后以“臣恐功臣人人自危也”点出汉高祖可能面临的集权危机，表明了自己身为臣子的忧虑和忠心。其高超的劝说方式既解释了自己的行为，又打消了汉高祖的疑心。②汉朝以孝治天下，孝、义、仁为同源的社会伦理秩序（儒家文化），统治者在消除臣子不忠的疑虑之后，不宜赶尽杀绝，否则将失去人才的支持，也会失信于天下。
【解析】
10．
本题考查学生文言文断句的能力。“及臧茶反”，是后面句子的时间状语，其后要断开，排除BD；“汉击燕虏布”中，“汉”是“击”和“虏”的主语，“击燕”和“虏布”是两件事情，中间需要断开；“赎布”是动宾短语，中间不能断开，排除A。此句的完整翻译：臧荼后来为燕王，任命栾布为将军。等到臧荼造反时，汉派兵攻打臧荼，俘虏了栾布。梁王彭越听到这事，便向汉王求情，请求赎回栾布并让他出任梁国大夫。故选C。
11．
本题考查学生理解古代文化常识的能力。C.“‘景’是年号”错误，“景”是谥号，全谥是“孝景”。汉武帝首创年号，所以汉景帝没有年号。故选C。
12．
本题考查学生理解文章内容的能力。B.“他认为彭越即使犯了错误，因为功大也不该杀之”错误。从“今陛下一征兵于梁，彭王病不行，而陛下疑以为反，反形未见，以苛小案诛灭之”可知，他并不认为彭越犯了错误，因为彭越谋反的形迹并没有显露；也并不认为是彭越功大不该杀，而是认为彭越死于皇帝苛求小节，栾布认为错的是皇帝。故选B。
13．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）得分点：“所以”，……的原因；“遂”，行、进；“西”，名词动用，西进；“徒”，只是；“以”，因为；“合从”，联合；“苦”，使……苦，为难。
（2）得分点：“诚”，真正；“所处”，死得其所；“重”，重视，顾惜；“虽”，即使；“烈士”，重义的人；“何以”，宾语前置，“以何”，凭什么，怎么；“加”，超过。
14．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从“方上之困于彭城，败荥阳、成皋间，项王所以不能遂西，徒以彭王居梁地，与汉合从苦楚也。当是之时，彭王一顾，与楚则汉破，与汉而楚破。且垓下之会，微彭王，项氏不亡。天下已定，彭王剖符受封，亦欲传之万世”可知，栾布首先对汉高祖陈述了彭越功绩的重要性以博取汉高祖的同情；
从“今陛下一征兵于梁，彭王病不行，而陛下疑以为反，反形未见，以苛小案诛灭之，臣恐功臣人人自危也”可知，栾布点出彭越实际上并没有真正谋反，用事实说话，最后以“臣恐功臣人人自危也”点出汉高祖可能面临的集权危机，表明了自己身为臣子的忧虑和忠心。其高超的劝说方式既解释了自己的行为，又打消了汉高祖的疑心。
再结合材料“‘栾布哭彭越，义也；周文王掩骼（掩埋尸体），仁也。绝友义，蔽主仁，何以事君？’唐高宗赞赏了他的义行，没有治罪”可知，汉朝以孝治天下，孝、义、仁为同源的社会伦理秩序（儒家文化），统治者在消除臣子不忠的疑虑之后，不宜赶尽杀绝，否则将失去人才的支持，也会失信于天下。
参考译文：
栾布，是梁地人。当初梁王彭越做平民的时候，曾经和栾布交往。栾布家里贫困，在齐地被人雇用，替卖酒的人家做佣工。过了几年，彭越来到巨野做强盗，而栾布却被人强行劫持出卖，到燕地去做奴仆。（栾布）曾替他的主人家报了仇，燕将臧荼推荐他担任都尉。后来臧荼做燕王，就任用栾布做将领。等到臧荼反叛，汉王朝进攻燕国的时候，俘虏了栾布。梁王彭越听到了这件事，便向皇上进言，请求赎回栾布让他担任梁国的大夫。（后来栾布）出使到齐国，还没返回来，汉王朝召见彭越，以谋反的罪名责罚他，诛灭了彭越的三族。之后又把彭越的头悬挂在洛阳城门下示众，并且下命令说：“有敢来收殓或探视的，就立即逮捕他。”栾布从齐国返回，便把自己出使的情况，在彭越的脑袋下面汇报，边祭祀边哭泣。官吏逮捕了他，并将此事报告了皇上。皇上召见栾布，骂道：“你要和彭越一同谋反吗？我发布禁令不让任何人不得收尸，你偏偏要祭他哭他，那你同彭越一起造反已经很清楚了。赶快把他烹杀！”（皇帝左右的人）正抬起栾布走向汤镬的时候，栾布回头说：“希望能让我说一句话再死。”皇上说：“说什么？”栾布说：“当初皇上你被困彭城，兵败于荥阳、成皋一带的时候，项王之所以不能西进，只是因为彭王据守梁地，与汉军联合而为难楚军。在那个时候，彭王一旦有顾虑（犹豫、回头），如果亲附楚，那么汉就会败亡；如果亲附汉，那么楚就会败亡。再说垓下之战，没有彭王，项羽不会灭亡。现在天下已经安定了，彭王接受符节受了封，也想把这个封爵世世代代地传下去。现在陛下仅仅为了到梁国征兵，彭王因病不能前来，陛下就产生怀疑，认为他要谋反，可是谋反的形迹没有显露，却因苛求小节而诛灭了他的家族，我担心有功之臣人人都会感到自己危险了。现在彭王已经死了，我活着倒不如死去的好，就请您烹了我吧。”于是皇上就赦免了栾布的罪过，任命他做都尉。汉文帝的时候，（栾布）担任燕国国相，又做了将军。栾布曾扬言说：“在自己穷困潦倒的时候，不能辱身降志的，不是好汉；等到了富有显贵的时候，不能称心快意的，也不是贤才。”于是对曾经有恩于自己的人，便优厚地报答他；对有怨仇的人，一定用法律来除掉他。吴、楚七国反叛时，栾布因打仗有功被封为俞侯，又做燕国的国相。燕、齐这些地方都替栾布建造祠庙，叫作栾公社。栾布在景帝中元五年逝世。儿子栾贲继承侯位，做了太常，因为祭祀所用的牲畜违背了君王的命令，封国被废除了。司马迁说：栾布痛哭彭越，把赴汤镬就死看得如同回家一样。他真正晓得要死得其所，而不顾惜自己的生命。即使古代那些重义的人，又怎么能超过他呢！
15．C
16．前两句运用拟人手法，写“青山”与“我”的关系，呈现出一种物我相融、两相愉悦的境界。词人因现实无人可喜，只好寄情自然，表面看是词人告诫自己要像青山那样宁静祥和、妩媚动人、超然洒脱，实则委婉地表达了自己宁愿落寞，决不与奸人同流合污的高洁情志。
后两句借张融典故，写“古”与“今”的关系，呈现出一种上下纵横、雄奇开阔的意境，以张融之“狂”，既表达了词人知音难觅、壮志难酬的愤慨之情，又显示出词人超逸狂放、特立独行的豪迈气概。
【解析】
15．
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C．“意在以陶公自警，感叹世上已无如陶公一般的知酒高士”理解错误。下片前三句意在以陶渊明自况，第一句化用陶公《停云》诗中的“静寄东轩，春醪独抚。良朋悠邈，搔首延伫”语，后两句通过想象陶公当年诗成时的风味，表明自己可通过饮酒与陶公快意神交，感叹世上已无如陶公一般的知酒、饮酒高士。
故选C。
16．
本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，将“青山”拟人化，作为与作者平等的主体，写出了“青山”与“我”物我相融、两相愉悦的境界。从前面“怅平生、交游零落，只今余几”可知，此时作者的至交大多故去，所以词人因现实无人可喜，只好寄情自然。不仅觉得青山“妩媚”，而且觉得似乎青山也以词人为“妩媚”了。此时的作者，宁愿孤独落寞，也绝不与朝廷上那些奸人同流合污，所以表面上是作者与青山的物我两融，实则是作者借此来表明自己高洁的情志。
而“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”则是借用了南北朝时张融的典故，这里所说的“古人”，不是一般的古人，而是指像陶渊明一类的人。作者此处表面是表现出了作者傲视古今的英雄气概，其实其中也暗含了知音难觅、壮志难酬的愤慨之情，两种情感交错在一起，既呈现出一种上下纵横、雄奇开阔的意境，又显示出词人超逸狂放、特立独行的豪迈气概。
17．此时无声胜有声往往取酒还独倾安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：倾、厦、庇、俱、吟、赋、烂柯。
18．B
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“如意算盘”：指从好的方面着想打算。用在此处有讽刺意味，引号表示具有特殊含义。B.“刷单”：是新出现的词语，是一个电商衍生词。指店家付款请人假扮顾客，用以假乱真的购物方式提高网店的排名和销量获取销量及好评吸引顾客。引号表特定称谓。C.“桌面底下”：比喻背地里，私下里。引号表示具有特殊含义。D.“重拳出击”：比喻做某件事费尽了心思。引号表示具有特殊含义。故选B。
19．D
本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
据语段内容可知监管对象应该是“网红直播销售”而不是”线下门店”，排除C；依据后文“这就要求监管部门进一步畅通投诉渠道”，语意中的“这”应指的是“大大增加了监管难度”这一情况，“监管难度”与下文衔接，放在后面，排除A；B、D比较，前者用长句，不如后者把状语提前，表意更清晰、语言更简洁，排除B。故选D。
20．
【答案】无论是保护新业态发展还是保护消费者权益，出现的问题，不能听之任之，而应在规范的同时加强监管。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划线句子有两处语病：一、结构混乱，“对……来说”介词掩盖主语，应该删掉“对……来说”，改成“出现的问题”；二、语序不当，“规范”为主，“监管”为辅，应先“规范”后“监管”，改成“应在规范的同时加强监管”。
21．
【答案】享有“天下黄河第一桥”美誉的中山桥是一座具有独特桥梁文化和上百年历史的，见证兰州的成长、默默诉说苍凉的往事、迎接五湖四海的游客的铁桥。
【详解】
本题考查句式变换的能力。把短句变成长单句，就是变成含有一套主谓宾的句子。短句变长句的基本步骤是：一、确定主干句（核心句）。主干句常常是一组短句中的肯定性判断句或结论性语句。二、把其余短句转化为短语，分别修饰主干成分。把短句转化为修饰性短语时，要安排好各个修饰成分的层次顺序，使其修饰恰当，合情合理。解答本题要紧扣陈述对象“中山桥”，删去无用语句，保留关键词，“天下黄河第一桥”“具有一种独特的桥梁文化”“上百年”“兰州的成长，中山桥一一见证”“诉说着苍凉的往事”“迎接着来自五湖四海的游客”，并将其变为“中山桥”的定语、谓语等句子成分，即可拟出答案，即享有“天下黄河第一桥”美誉的中山桥是一座具有独特桥梁文化和上百年历史的，见证兰州的成长、默默诉说苍凉的往事、迎接五湖四海的游客的铁桥。
【点睛】
句式变换、选择应注意的问题：
1．因为变换句式是在同义句中间进行的，所以变换后的句子一定要保留原意，不管题目本身是否有明文要求。为此，同考点（句式变换）无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动（增删换调），但变动不要太多。
2．每一种句式都有相应的同义句式，如长句与短句相对应，主动句与被动句相对应，句式变换时要按照相对应的关系去变换句式，不能混淆句式分类的界限，避免张冠李戴。
3在一定语言环境下讲句式的选择是为了收到理想的语言表达效果，及修辞问题，一般说，防止顾此失彼。
22．我在不经意间抬起头，那薄暮时分的南山层峦耸翠，郁郁葱葱，让人心旷神怡，山中雾气缭绕，仿如人间仙境；空中盘旋的飞鸟啼声婉转悠扬，大概是在呼朋唤侣结伴而归吧，我已深深得陶醉在这美丽的景色中了。
【详解】
本题考查扩展语句的能力，注意通过把握住诗句内容和诗人情感进行扩展。
这两句诗通过诗人采菊东篱，遥望南山，表达出作者悠然自得的心境。因此扩展时所描绘的“南山”景物都应该含有“悠然”之情，并注意语言优美，讲究文采。
23．例文
安之若素方能翩若惊鸿
佛曰：天机不可泄露。世事沧桑，大多说不清道不明，纵使你细加揣测，又能明白多少过往，预料多少未来？所以安之若素方能翩若惊鸿。
古人云；知其不可奈何而安之若命，德之至也。人生不如意事十之八九，并非所有的等待都能换来春暖花开，也并非所有的坚持都会灯火通明，人的烦恼往往来自其执念。佛曰：万事皆空。人世间，刻舟求剑只能换来一场空，每个人最终都会赤裸裸地归去，一丝云彩也不能带走。但是，结果并非全部，人生这个旅途才是真正值得玩味的，你不会因为花终将枯萎而避免了一切开始。人生如渡，平常心最重要；也许命适早已经写好刷本，我们都只是入戏的戏子，所有勉强得来的结果都不会是最终的结果，安之若素，方得始终。
德国女总理默克尔，原是社会主义东德的化学工程师，她依然保持劳动人民的本色。访问北京，她拒绝住总统套间，早餐与大家一起吃自助餐。而她夹面包片时，不小心掉落了一片，她很自然的蹲下拾回自己的盘子。颗平常心，让她质朴而伟大。
然而，佛家所说平常心并非一味堕落的无为之心，扯着一切顺其自然的幌子而安于碌碌无为是一种谬论，强行给自己下结论本身就违背了常理。古人亦云：明者因时而变，知者随世而制。即使你无法改变已经走过的路，但你依然可以决定将要走的路。在我看来，贝多芬曾经被命运下了禁行令，然而他吃的苦受的难正是他的通行证，涅槃方能重生。
不必埋怨你的舞台上还是一片漆黑，它只是在给你更多的时间做幕后人，每个戏子即使出演的时间再短，也终将出现在聚光对下，昙花一现也有其倾城之美。在那些灰暗的日子里，不必彷徨，不必怀疑。你来到了人世，自然有你的使命，你并非为了一生碌碌无为而来，更不是为了一生怨天尤人而来，也许我们生来平凡，但请你拒绝平庸。
当命运无法改变时就去接受它，接受不了就去改变自己，做一个“明者”“知者”，没有什么会是永垂不朽的。如果生活绊倒了你，你要爬起来跟它说：来，我们三局两胜。在这漫长的斗争中，会有受伤的时候，往往敌人比我们更加强大，但毋庸置疑，我们终会握手言和。你并非命运的奴隶，也终就不会是命远的主人，谨慎行走于世间时愿你享受诗和远方。
花开终有时，唯愿那时的你，翩若惊鸿。
【详解】
试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。
审题：
这是一道名言组合类材料作文题。材料由四句名言组成，分别选自《盐铁论》《论语》《庄子》《孟子》。题目的要求“选择其中的两句立意，体现彼此的某种关系”。首先，要明确每一句名言的内涵。第一句强调审时度势，顺应时代潮流，讲究因时、因世而为；第二句强调一种迎难而上的勇毅精神；第三句强调顺应自然与规律，乐天安命；第四句强调懂得取舍。其次，要选择其中的两句，立意要体现所选两句的某种关系，如包含、并列、递进、条件、对立、一分为二等。因此本题可多角度立意。如，①②结合，可理解为当时代进步，事情的发展会推着人向前，这时即便有些事你觉得困难，也要迎难而上，由此可提取出与时俱进、努力奋进等立意；①④结合，则可提取出与时俱进，积极有为等立意；②③结合，可讨论在什么情况下“不可为而为之“，在什么情况下“安之若命"；②④结合，则可从"有所为"的标准上分析，得出对的事要为，并且要迎难而上的观点；①③结合，可写审时度势，顺应时代变化等；③④结合，可写不为不义之事，即使有危险也安之若命等。
参考立意：
①②结合，与时俱进，不怕困难；努力奋进，随时而动等；
①④结合，与时俱进，积极有为等；
②③结合，关乎道义不可为而为之，顺应规律安之若命等；
②④结合，不为不义之事，正义之事不可为亦迎难而上等。
①③结合，审时度势，顺应时代变化等；
③④结合，不为不义之事，即使有危险也安之若命等。
素材：
1.审度时宜，虑定而动，天下无不可为之事。——明代张居正
2.治事不若治人，治人不若治法，治法不若治时。时者国之所以存亡，天下之所最重也。——宋代苏轼
3.1910年初，蔡元培撰写《中国伦理学史》。针对清朝末年中国思想文化界抱残守缺、固步自封的局面，蔡元培通过中西文化对比，指出"故西洋学说则与时俱进"。他把散见于中国古书中的"与时偕行""与时俱化""与时俱新"等激励人的说法概括综合为"与时俱进"。
行文结构：
本题没有限制文体，如写议论文，此题可采用对比式的结构行文，首先明确选择哪两则名言，然后通过分析这两则名言提出自己的观点，再采用对比的方式进行论述。如此题可围绕“审时度势，顺应时代变化”这一中心论点展开论述，先引用张居正的名言，从正面论证中心论点；然后再列举反面事例，分析不能审时度势的危害性，前后形成对比，最后回扣论点总结全文。注意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。
【点睛】
名言名句类型的作文要写好，首先是解读名言名句的意思，其次才可能结合名言名句的内涵准确立意。而要真正理解名言名句的内涵最好能结合其产生的背景，以及材料中给这些名言名句附加的限定来理解，如名言名句的作者、创作背景。忌望文生义，主观臆断。本题要求从所给的句子中，选择两个确定立意，所以考生在写作时可选出两个有内在逻辑关联的句子确定出一个立意。具体写作时，如选择议论文，则应小切口，深分析；写散文或记叙文，则应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。
