提高三年级孩子的作文水平主要学会以下几点首先，学会建立主题，并围绕主题构思文字根据题目要求，建立要写的主题，然后围绕主题列出材料，然后过滤和排列材料第二，学会区分主要次要，知道关键的东西应该写得详细，次要内容应该是缩写。
一学会阅读 这里的阅读不是简单的翻阅，而是真正用心去读不求读多，而求读透，每读一页要有一页的收获这就要孩子在读的过程中边读边记边思，读懂文句意思记录好词好句思考作者这样写想要表达什么等。
提高三年级孩子的写作文水平，我认为首先要提高学生的写作兴趣写身边的事情，发现身边的美，用学过的语言，活化为自己的思想，说自己的所见所感，就是好作文多鼓励，少批评三年级属于学生写作的初级阶段，教师不可急切。
第一，要根据题目要求确定中心如记一位值得尊敬的人要明确题目的重点是“尊敬”值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心第二，要根据自己平常的生活积累和生活感受来确定中心如写我的好朋友王。
这样能够奠定孩子的语言积累和作文养成家长也需要培养孩子良好的写作习惯，每天让孩子动动笔，写一写练一练，能够积累更多的作文素材，同时写作能力，也是需要反复训练的，所以家长提高作文兴趣，也可以让孩子参加一些专门的。
1平时学好语文，因为在学习语文当中也能提高作文的水平，老师应会讲许多语文知识，写作方法2坚持写日记，每周写一篇作文，这也能让你写作文时，有材料，有东西可写，并培养其认真观察处处留意，积累素材的能力3。
小学三年级学生其实谈不上作文水平小学三年级学生是学习写作文的起步阶段，对于这个年龄段的学生来说，主要是以句段篇应用为主，把前期的字词句积累运用起来，初步掌握写记叙文的几个要点，也就是时间，地点，人物，把语句。
quot可以说，兴趣是提高学生写作的内动力在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素笔者以为，教师应该有目的有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练二积累材料。
如何提高孩子的作文水平呢？我现在教小学三年级，现就三年级孩子的实际情况和自己的实践经验和大家交流一下，希望能有效帮助那些写作难的孩子及家长1不会写很正常，不要焦虑，要扶一扶 上三年级后，学生由一二年级的看图写话转入。
三年级孩子作文写不好，该如何辅导一多看书教师的义务是协助学生挑选看什么书这很重要三年级之上的学生务必读名篇中国的海外的提高学生对文学类的喜好有一些著作，此外尽可能协助学生掌握创作者的历经，写作。
第二，多观察，写观察日记，第三，多练习写，坚持每天写日记，对每天见到看到的写下来把以上的三点坚持下来，你会发现写作文的能力和水平在逐渐提高，关键的是坚持，坚持，再坚持，不能坚持继续坚持，最后成为一种学习。
小学习作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，特别是对于三年级的孩子来说，初次接触作文，由段到篇，是个转折点，因此，这又是小学语文教学的难点这几年来，本人主要从事三年级小学语文教学，在教学过程中，发现不少。
第三，让孩子利用眼睛鼻子耳朵认识自然事物把看到的形状色彩，听到的声音，闻到的气味，摸到的冷暖精细等，训练孩子用准确的词说出来第三，给孩子一些写作方面的知识这样他就会在他的大脑中真正的积累了他所用。
四重视习作讲评，习作批改修改在当前的作文教学中，一些教师只重视作前的指导，而轻视甚至忽视作后的讲评，修改其实，讲评修改也是作文教学中不可缺少的重要一环，要提高学生的写作水平，对作后的讲评修改也同样。
阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评心得联想，可从文章的主题与内容情感出发，亦可从文章写作方式方法入手这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为自主选择读写材料。
一般情况下，小学生从三年级就要开始写作文，从三百字开始，字数逐渐增加，等毕业的时候，基本能写四百字的作文虽然小学生作文字数少，看起来简单，但是小学生能力弱，三百字都已经是大难题了因此很多小学生四年级都未必。
1进一步明确小学生作文的性质小学生作文的性质是练笔，是习 作，不是创作课程标准规定，低年级写句子写话，中高年级习作作文 一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章高玉宝高尔基等人没 上过多少学。
指导小学三年级的孩子写作文方法1多看书三年级以上的孩子必须读名著中国的国外的，增强孩子对文学的爱好有些作品，另外尽量帮助孩子了解作者的经历写作的过程写作的特点写作的背景2多读书让孩子多读好。
