于是，洗手的时候，日子从水盆里过去吃饭的时候，日子从饭碗里过去默默时，便从凝然的双眼前过去我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过。
于是洗手的时候，日子从水盆里过去吃饭的时候，日子从饭碗里过去默默时，便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
1 燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们罢那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢如今。
作品原文 燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时 候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他 们罢那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了。
于是，洗手的时候，日子从水盆里过去吃饭的时候，日子从饭碗里过去默默时，便从凝然的双眼前过去我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了等。
匆匆作者是朱自清，文章细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜接下来分享匆匆原文及解析匆匆原文 燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候但是，聪明。
匆匆 作者 朱自清 燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们罢那是谁又藏在何处呢是他们自己。
小学六年级下册语文第二课匆匆原文燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢。
在日复一日的学习中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点就是掌握某个问题知识的学习要点哪些知识点能够真正帮助到我们呢？以下是我收集整理的六年级课文匆匆知识点整理，希望对大家有所帮助 1本文是现代著名作家朱自清写的一篇。
匆匆朱自清 原文第一段内容燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们罢那是谁又藏在何处呢。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日我掩着面叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。
小学教材全解六年级下册上的朱自清匆匆那课的所有内容 燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢那是谁？又藏在何。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日我掩着面叹息但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。
第二段，写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨第三段是文章的重点，作者以他细腻而独特的笔触，具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转于是洗手的时候，日子从水盆里过去吃饭的时候，日子从饭碗里过去默默时，便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。
一教材解读1课文简说本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点再写自己八千多个。
