1、繁星这篇课文的感受如下冰心诗集繁星，由164首含蓄隽永富于哲理的小诗组成，主要内容是歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”在繁星里，她不断唱出了爱。
2、表达了作者对繁星和大自然的热爱对光明的追求和对美好生活的向往繁星是部编版四年级上册第一单元的一篇课文，是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，描写了作者在不同时期不同地。
3、繁星这篇课文以时间为线索，讲述了“从前三年前如今”三个不同时段，在不同地方观赏繁星的情景与感受时间在变，地点在变，但我对繁星的喜爱不变繁星是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文，此文通过对。
4、读着繁星春水，有时你会感受到母爱的伟大，有时你会感受到儿童的可爱，这也正是当时一出版便使那么多青年的久已沉默的心弦受到拨动的原因 我从小就喜欢读诗，应为我觉得诗中的内涵，是远远超过小说的灵魂的它给我一种独特的。
5、”那种离情，那种寂寞独的感觉，在面对繁星的大洋上，会很自然地涌上心头“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”这是写当时的感觉，实则曲折地表现了那种寂寞的感情。
6、繁星读后感1 上个周末的晚上，我在家里预习了四年级上册的一篇课文繁星，这篇文章的作者是我国著名作家巴金他的这篇文章朴实有趣，亲切自然，给我带来了一次独特而又深刻的阅读体验 这篇文章介绍了巴金对星星的热爱讲述了三年前。
7、兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力繁星课文配图。
8、看过繁星以后的感受 1冰心的短诗，给了我万千的感慨她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣2在冰心看来。
9、作者把繁星比作母亲朋友，并和他们谈话，她感觉温馨甜蜜惬意作者心中对繁星的热爱，表达了作者对光明的追求对故乡母亲的眷念。
10、繁星这篇课主要文抒发了作者对星空繁星即大自然的热爱之情，对美好生活的向往的感受 繁星是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文此文通过对星空繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者。
11、此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表 一颗澄澈的冰心，正如繁星点点，春水东流 繁星春水这篇作品给我的启迪很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生这些使我冰心奶奶这种伟大。
12、大自然母爱童年篇二繁星读后感 同学们，你们还记得小学五年级第一学期语文课本中有一篇巴金的写景抒情记叙文繁星吗这篇文章写于1927年一月，选自文集海行杂记，主要写了巴金在不同的时间不同的地点。
13、作者从主观的感觉上，从自己的所见中来描绘自然景物，仿佛繁星也带了感情，也有了生命这是写当时的感觉，实则曲折地表现了自己那种寂寞的感情课文第三段末尾说“在星的怀抱中我微生着，我沉睡着，我觉得自己是一个小。
14、这一切都是拜读冰心奶奶的繁星·春水所体会到的 读繁星有感5 繁星春水是冰心老人的著作诗集冰心，原名谢婉莹，出身于福州一个爱国家庭读了繁星那一部分后，让我感到，在冰心的每一段诗歌里都体现了冰心对母亲。
15、艺术上，赵景深称她的诗“一是用字的清新，二是回忆的甜蜜”，而苏雪林则用冰心评论泰戈尔作品的四个字“澄澈”与“凄美”来评论她诗的艺术风格今天我读了一本很好的书，是冰心写的繁星春水翻开书，首篇。
16、如读繁星一文时，仿佛看到了漫天密密麻麻的繁星，看见无数萤火虫在我的周围飞舞繁星是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文此文通过对星空繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过。
