课文原文 雨，已经下了很久了“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上雨，不大却滴滴嗒嗒地下个不停于是，屋子前面的小水沟流动起来了哗啦哗啦的水声。
一导语同学们，现在是什么季节？你喜欢春天吗？今天我们学习新学期的第一篇课文春天的小雨滴滴滴，请齐读课题两遍 二交流说说春天的小雨在你眼里是怎样的？ 三梳理春天的小雨在同学们的眼里是那么的美丽活泼，请带。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它，教它发芽我仰著脸，让雨打在我脸上我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的呢！春天的小雨滴滴滴阅读题目 1这。
作者看雨的地点是楼顶原文写到我站在楼顶看雨春天的小雨滴滴滴是三年级下册课文，本文对春雨的声音春雨唤醒春天催发种子等进行了细致生动的描写表达了作者对春雨的热爱之情。
春天的小雨滴滴滴这篇文章，是通过春雨的声音春雨的形态春雨的精神来描写春雨，说明无私的春雨给人们带来生机活力希望，充分表现了自己对春雨对美好的大自然的无比喜爱和赞美之情。
我是春天的小雨点，春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，我也随着而来，我就是春天的小雨点我到田野里去，看见玉米，小麦都低着头我心疼极了，便“哗啦啦”下起了春天第一场大雨，小麦，玉米喝饱了雨水，个个昂首挺胸。
春天的小雨滴滴滴说课稿1 设计思路 本文以清新优美的语言，描写春天里的小雨给大自然带来的动人景象，字里行间充满对春雨的喜爱对大自然的赞美之情 在师生共同营造的浓浓春韵的场景中，让学生轻松地感受到春雨的美在对课文诗。
篇一春天的小雨滴滴滴 雨已经下得很久了，滴滴达达打在教学楼的屋顶上，叮叮咚咚打在操场的花木上，于是教学楼前小水沟里的水流动起来了，像是学校里欢畅的小河，开心地哗啦哗啦的歌唱 打开一把红色的雨伞走在操场的塑胶跑道上。
春天来了，小树发出了新芽树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞春天来了，樱桃花迎春花竞相开放迎春花的颜色是玫瑰红的，樱桃花。
春雨，是美妙的交响乐，随着春风落在雨栅上，只听得“啪啪”的响声落在石头上，唱起了“啪嗒啪嗒”的歌落在屋檐上，发出“咚咚”的乐器声，这些声音聚在一起，连贝多芬和李斯特听了都赞不绝。
春雨的声音，春雨唤醒春天催发种子 春天的小雨滴滴滴通过描写春雨的声音，春雨唤醒春天催发种子的细致生动形象的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好和谐生机和希望通过课文的描述表达了作者对美好的大自然。
天空，似乎更阴沉了，雷公电母这对调皮的老顽童也跑来奏热闹，时不时地伴奏一下雨，渐渐大了，我望着窗檐上哪断了线的“珍珠”，情不自禁的打开了窗户，扑面而来的是徐徐春风，顿时让人就得清爽无比几滴雨滴落在。
文中“大地的乳汁”指的是雨作者把雨比作乳汁是想表达大地是我们的母亲，我们这一群孩子正在接受乳汁的培育我们会像那春天还深埋在土地里的种子一样得到培育后生根发芽开花，茁壮成长。
设计意图春天的小雨滴滴滴的教学设计以新课程标准为指导，科学把握现用教材，让学生进行“再创造”学习改变教师传统角色，从知识的传授者和管理者变为学生发展的促进者和引导者，以师生双边活动为主，深度挖掘教材内涵，适当扩展。
春天的小雨滴滴滴quot你推我挤quot这个词，可以让人体会到小雨滴的欢快，活泼充满生气。
通过春雨的声音春雨的形态春雨的精神来描写春雨，说明无私的春雨给人们带来生机活力希望，表现了自己对春雨对大自然的热爱之情。
