雨点儿课文原文数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来半空中，大雨点儿问小雨点儿“你要到哪里去”小雨点儿回答“我要去有花有草的地方你呢”大雨点儿说“我要去没有花没有草的地方”不久，有花；作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化那么什么样的教案才是好的呢下面是我为大家整理的小学一年级课文雨点儿优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来半空中，大雨点儿问小雨点儿ldquo你要到哪里去rdquo小雨点儿回答ldquo我要去有花有草的地方你呢rdquo大雨点儿说ldquo我要去没有花没有草的地方rdquo；教学目标1认识“点数清”等11个生字，会写“方半巴”3个字2能正确流利地朗读课文3理解“数不清飘落”等词语，准确地读准“雨点儿地方”4了解课文内容，懂得雨水和植物生长有着密切的。
下面是一年级语文雨点儿课件，为大家提供参考 教材简说 雨点儿课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了 本课内容浅显，情节性强，文中第。
一年级语文课文雨点儿朗读
1、1雨点问阳光“你要到哪去？”阳光回答“我要去没有光明没有温暖的地方你呢？”雨点说“我要去没有绿洲没有花草的沙漠”2大学生问小学生“长大后你要到哪里去？”小学生回答“我要去有欢歌有笑语的。
2、一年级语文上册第八课是小雨点，自然段是数不清的雨点，从云彩里飘落下来 本课用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述雨点儿从云彩里飘落下 来后，大地所发生的变化在对话中，小雨点儿说他想要去有花有草。
3、教学目标1在阅读中认识12个生字2通过自己的观察理解感悟，能正确流利地朗读课文3通过个性化学习，让学生懂得雨点儿对植物生长的作用教学重点通过朗读，让学生知道雨水与植物生长的关系教学方法 自主。
4、大雨点儿说“我要去没有花没有草的地方”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草雨点儿教学设计 教材简析 本文是一篇科学童话课文用拟人化的手法。
5、一年级语文上册雨点儿的教案篇1 教材分析 雨点儿一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩飘落下来的，有了雨点儿的滋润，花更红了，草更。
6、雨点儿是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了雨点儿课文 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来半空中，大雨点儿问小雨。
7、下面是我整理的一年级上册雨点儿课文，欢迎阅览 雨点儿 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来 半空中，大雨点儿问小雨点儿“你要到哪里去？” 小雨点儿回答“我要去有花有草的地方你呢？” 大雨点儿说“我要去没。
一年级语文课文8雨点儿,讲解课文教案
1、雨点儿课文 雨点儿 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来半空中，大雨点儿问小雨点儿“你要到哪里去”小雨点儿回答“我要去有花有草的地方你呢”大雨点儿说“我要去没有花没有草的地方”不久，有。
2、以下是我整理的雨点儿小学一年级语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧 雨点儿小学一年级语文教案1 教学目标 理解课文内容，进行说话训练，初步感知雨水对植物生长的作用 教学难点 识字写字和练习朗读是教学的重点 通过读课文使。
3、1小雨点，落在池塘里，青蛙乐得呱呱呱2小雨点，落在小河里，鱼儿摇摇小尾巴3小雨点，落在我头上，我乐得笑哈哈4小雨点落在瓦上，在瓦片上跳跃5小雨点落在庄稼上，在庄稼上玩耍6小雨点落在花朵。
4、本课设计特别注重教师的有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由民主的氛围中学习，自主地读说在主动探究中识字，读懂课文，初步了解雨点儿的作用，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。
