‘’更‘’字说明小雨点去的地方发生的变化，说明了植物的生长需要水分的道理，两个‘’更‘’字可以看出环境比以前更美了，突出了小雨点的作用大雨点儿的地方也发生了变化，为人类开垦出了一片新的绿色；因为大雨点想去没有花草的地方滋润那里的土壤，从而让那里长出花和草而小雨点想去有花有草的地方，是因为可以是花更好看，草更绿从他们浇灌大地我们懂得了雨水和植物生长的关系非常密切，雨水滋润万物，对人类贡献很大。
雨点儿用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象下面是我整理的一年级上册雨点儿课文，欢迎阅览 雨点儿 数不清的雨点儿，从云彩里飘落；雨点儿本文是一篇科学童话课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象下面是我为大家整理的雨点儿教案，希望能帮到您！ 雨点儿教案。
1小雨点还可能是音乐家，是因为在水桶里弹琴，叮叮咚咚2小雨点还可能是画家，因为落在水里，就是美丽的圈圈3小雨点还可能是舞蹈家，因为它从天而降，落在大地的各个角落，像在跳着优美的舞蹈比喻是认知的一；读了雨点儿的课文明白了万物生长离不开水的道理，有了雨水的滋润，草儿更绿了，花儿更红了。
小雨点的故事告诉我们什么道理
有一天，他正同着他的哥哥姊姊，在屋子里游玩，忽然外面来了一阵风，把他卷到了屋外去小雨点着了急，伸直了喉咙叫道uot风伯伯，快点放了我呀！”风伯伯一些也不睬，只管吹着他，向地下卷去小雨点吓得闭了。
以下是我帮大家整理的语文雨点儿教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧 语文雨点儿教学反思 篇1 雨点儿是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的雨水滋润了万物，花儿更红了。
给孩子倾诉的机会，让孩子宣泄心中积郁的情感，这对孩子的心理健康是非常重要的不管是孩子还是成年人，在日常生活的过程中都会受到各种各样的压力，这些压力如果找不到宣泄的通道，就会对人产生损害。
我喜欢小雨点，因为小雨点牺牲了自己的自由，只为了人们能够收获好庄稼，这种为人民服务的精神值得我们敬佩。
我们应该向小雨点学习这种为了广大利益不惜牺牲自我的精神望采纳，谢谢。
小雨点这个故事你明白了什么
在讲解本课之前，我设计了精美的动画，比如根据雨点在池塘里小溪里江河里海洋里的不同形态，把小雨点的动作设计成睡觉散步奔跑跳跃，学生一下子就被吸引住了从形声上直接把学生带入了课文中，激发了学生学习的兴趣，加深。
文本第一次出现了对话，语言生动优美富有童趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神，透视着万事万物离不开雨水滋润的道理由于童话浅显易懂生动形象，从儿童的情感世界出发，所以学生特别。
雨点儿课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象下面是我分享的一年级上册人教版雨点儿课文，欢迎大家阅读雨点儿课文。
会唱歌的小雨点中的每个故事以短小的篇幅精妙的构思，给孩子快速形象地传递作者对生活的理解情感的感悟，留给读者思考情感回味和想象的空间这些故事充满了奇幻的想象，带领孩子走进大自然的奇幻之旅，让孩子感受。
